基于数学思维发展的小数数学单元复习教学策略探究  

作　　者：霍婵娟 

机构地区：[1]山西省阳泉市盂县第二实验小学,山西省阳泉市,045100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期115-118,共4页

摘　　要：在小学数学课程中,单元复习教学主要是指教师通过单元知识讲解的方式,引导学生独立建构数学知识结构,巩固学生数学学习方法,培养学生数学思维能力的一种教学模式。。促进单元复习模式在小学数学课程中的有效应用,可以突出学生在数学课堂中的主体地位,从而提高数学复习活动的教学效果,丰富学生的基础知识积累、培养学生的数学知识结构意识和问题意识,对学生问题解决能力的发展起着重要作用。因此,本文主要从小学数学课程复习教学存在的普遍问题及相关原因、小学数学单元复习模式的发展策略等角度,分析小学数学单元复习模式的主要设计路径,希望提高小学数学课程的教学效果。

关 键 词：小学数学 单元复习 数学思维 培养策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]