基于行动学习法提升高职院校辅导员心理教育能力的探究  

作　　者：黄金梅 

机构地区：[1]南宁职业技术学院,广西南宁530008

出　　处：《世纪之星—交流版》2022年第33期199-201,共3页

摘　　要：辅导员是现代大学系统开展和深化心理教育的中坚力量,是高职生在校生活学习的管理者、引导者。辅导员具备心理教育知识和技能与否,将直接影响到学生的健全成长,对高职生的成长成才具有至关重要的意义。行动学习法是从实践角度出发,组建学习小组,解决实际问题,在解决问题的过程中不断学习、反思、总结,在反思中总结经验,从而求得发展。本文通过厘清辅导员心理教育能力培养中存在的问题,将行动学习的方法与模式运用到具体工作中,寻求解决辅导员心理教育能力不足的方案,对提升高职院校辅导员心理教育能力有一定的参考 价值。

关 键 词：行动学习法 高职院校 辅导员 心理教育能力 

分 类 号：G[文化科学]