心理教育能力

作品数：70被引量：119H指数：7
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相关机构：西南大学湖南省第一师范学校西华大学常熟理工学院更多>>
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论高校辅导员心理教育能力的培养
《城市情报》2023年第16期7-9,共3页王星 
随着科学技术和网络信息技术的发展,社会经济形势逐渐发生深刻的变化,学生的心理健康受到多种因素的冲击,学校教育中加强对学生心理问题的关注,已经成为学校教学管理工作改革的重要任务之一。高校作为向社会建设输送人才的主要阵地,也...
关键词：高校辅导员 心理教育能力 培养策略 
小教全科《小学生心理教育与辅导》教学改革与实践被引量：1
《职业教育（汉斯）》2022年第6期600-606,共7页孟鲁 
为了更好地发挥《小学生心理教育与辅导》课程在小教全科学生心理辅导能力培养中的主导作用,课程团队结合农村小学实际需求,以“实践取向、服务山区”为导向,在课程定位、教学内容模块、授课方式、评价方式、实践实训等方面进行了一系...
关键词：小学教育 全科 心理教育能力 教学改革 
基于行动学习法提升高职院校辅导员心理教育能力的探究
《世纪之星—交流版》2022年第33期199-201,共3页黄金梅 
辅导员是现代大学系统开展和深化心理教育的中坚力量,是高职生在校生活学习的管理者、引导者。辅导员具备心理教育知识和技能与否,将直接影响到学生的健全成长,对高职生的成长成才具有至关重要的意义。行动学习法是从实践角度出发,组建...
关键词：行动学习法 高职院校 辅导员 心理教育能力 
高校辅导员心理教育能力提升措施分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第10期158-161,共4页亢昌源 
高校辅导员作为大学生思想政治教育、日常学习生活管理的一线教员,必须要具备相应的心理教育能力,这不仅是实现辅导员自身职业成就的一个重要目标,更是新时代赋予思政教育的一个全新要求。随着素质教育的不断深化改革,以积极心理学为视...
关键词：积极心理学视角 辅导员 心理教育能力 提升措施 
高校辅导员心理教育能力培养策略探赜
《成才之路》2021年第32期15-17,共3页张璐 
高校辅导员与大学生的接触多、交流多,对大学生的学习和生活影响最大。心理教育是辅导员的本职工作,提升辅导员的心理教育能力,有助于改善大学生群体的心理健康状况,促进大学生的全面健康发展。文章结合高校辅导员心理教育能力培养的实...
关键词：高校 辅导员 心理教育能力 培养 策略 
积极心理学视角下辅导员心理教育能力提升研究
《吉林教育》2021年第26期62-64,共3页肖芳 高慎波 
2017年度吉林省教育科学规划高校思政研究专项“基于积极心理学的工科院校辅导员心理教育提升能力研究”(项目编号:GS17037)阶段性成果;2020年度吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“心理资本提升新时代大学生创业素质的研究”(项目编号:JJKH20200698SK)阶段性成果。
培养和提升辅导员心理教育能力,是新时代思想政治教育目标的新要求,是实现新时代育人目标的新途径,是实现辅导员自我成长的新思路。文章在系统分析辅导员心理教育能力现状的基础上,引入积极心理学理念,积极探索辅导员心理教育能力提升路...
关键词：积极心理学 高校辅导员 心理教育能力 能力提升 
对加强高校辅导员队伍心理教育能力培养的途径
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第5期341-341,共1页何乐乐 
随着现代教育的不断发展教育的使命和高校教育任务越来越重。随着现代教育数量的扩招,高校辅导员的压力也非常巨大,因此,在此基础之上,心理健康问题需要持续的关注,真正的将心理疾病和心理发展内容真正的提升到当前的教育发展平台上来,...
关键词：高校辅导员 心理教育能力 培养与提升 
高校辅导员心理教育能力探究被引量：6
《内蒙古财经大学学报》2020年第6期11-13,共3页侯栋梁 
泉州师范学院以马克思主义为指导的哲学社会科学学科基础理论研究项目(2019MSK05)。
文章梳理了高校心理健康工作发展的脉络,并在此基础上指出培养心理教育能力的重要性,从重视高校辅导员的心理教育能力;加强理论学习,参与教育实践和建立、完善心理教育的长效机制等方面探讨培养高校辅导员心理教育能力的方法。
关键词：高校辅导员 心理教育能力 心理健康 
新时期高校辅导员心理教育能力的培养与提升研究
《时代人物》2020年第23期197-197,共1页张迪 
21世纪,新时期带来诸多变化和挑战,教育也被赋予更多的任务和使命。近年来,高校学生人数居高不下,其心理健康问题需要重点关注。研究发现,高校学生的心理疾病发生率连年上涨,情况不容乐观。在此背景下,高校辅导员作为一线学生管理人员,...
关键词：高校辅导员 心理教育能力 培养与提升 
初中学科教师心理教育能力提升策略研究
《石家庄学院学报》2018年第6期116-122,共7页张波 苗培周 
河北省教育科学规划重点资助项目(11090006)
提升教师心理健康教育能力是教师专业发展的重要内容,是培育学生核心素养的内在要求.调查显示,当前初中学科教师心理教育能力总体上处于中等水平,但部分教师心理教育能力较低,存在着性别、教龄、学历、年级等结构性差异.为促进教师专业...
关键词：心理教育能力 学科教师 核心素养 
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