高一语文教学与初中教学衔接策略思考  

作　　者：刘相华 

机构地区：[1]山东莒县第一中学,山东日照276500

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第4期139-142,共4页

摘　　要：在高一语文知识的传输、教学历程中,教师要着力于以初中知识内容、教学内容为“基准”,对二者进行有效的衔接,增加学生对高一语文知识的亲近度,促发学生对语文课程的学习憧憬度、兴趣度和参与度,让学生更快、更好的融合进课堂内容,吸收课堂知识。而在高一语文中“提取”、衔接更多的初中“因素”,升华语文知识内容的传输形式、方式,不仅可以促发学生语文知识表达、组织、实践水平的持续、全面“成长”,还有助于学生核心素养与综合素质的高效攀升。对此,本文将高一语文教学与初中教学衔接的思考进行分析和探析。

关 键 词：高一语文 初中教学 衔接 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]