探讨高中化学生活化探究教学实践  

作　　者：黄传娜 

机构地区：[1]青岛市城阳区职业教育中心学校,山东青岛266109

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期102-105,共4页

摘　　要：教育是从生活中产生的,又为生活所用的。高中化学教学的目标不仅是提高学生的化学成绩,还必须使学生在学习中养成良好的化学素质,掌握化学元素,实现对化学知识的灵活应用。在过去的高中化学教学中,教师过分关注学生的化学成绩,所进行的教学活动也是以提升学生的化学成绩为主要内容,这样的教学方法不仅加大了学生的学习压力,而且还制约了学生的个性发展。通过生活化教学,能够让学生更加清楚地认识到学习化学的重要意义,从而能够在课堂上获得足够多的、能够解决实际问题的化学知识,从而在某种程度上提升了化学学习的效果。所以,在高中化学教学中,必须要将生活化教育理念融合进去。本文正是在这一背景下,对中学化学生命教育的实践作了一些探索,希望能为广大教师提供一些借鉴。

关 键 词：高中化学 生活化教学 教学实践 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]