分析初中化学课堂教学情景的有效创设策略  

作　　者：张新梅 

机构地区：[1]霸州市第三中学,065700

出　　处：《爱人》2022年第4期4-6,共3页

摘　　要：初中化学教育专题研究指出应营造良好的课堂知识环境和合理的教学方式,使每一位学生都能轻松愉快地掌握和认识化学的美妙多彩以及各种各样有意思的化学问题,使其在好奇心的引导下深究化学问题的演变历程,以此增强自信。初中化学教师们为了达到这一标准就必须从课堂教学出发,通过精心构建高效的课堂方式并创造多样化符合学生学习需要的教学情景,使学生利用多元感知,亲身感受化学所带来的改变。本文将从初中对化学的高效教学方式以及化学课堂的情景营造的方面入手,提供多方面的教育对策,以提高化学课堂效果与教学质量,并鼓励孩子们高效率地学习。

关 键 词：初中化学 课堂教学 情景创设 策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]