智慧树翻转课堂在系统解剖学实践教学中的应用分析  

作　　者：郝静文 劳梅丽[1] 汪坤菊[1] 易西南[1] 张全鹏[1] 

机构地区：[1]海南医学院,海南海口571199

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期64-67,共4页

基　　金：2020年海南医学院教育科研课题资助项目(HYYB202029);2021年海南医学院教育科研课题资助项目HYYB202108。

摘　　要：探讨智慧树翻转课堂在系统解剖学实践教学中的应用效果。方法 2021级临床专业2个班级共134名学生,实践教学中分成翻转课堂组学生70名和传统教学组学生64名。翻转课堂组学生于智慧树平台的分成协作性学习小组,进行“任务导向”的标本观察、模型制作和“头脑风暴”、案例讨论的翻转课堂教学。传统教学组学生采用三段式教学法。最后比较两组学生的标本考试和期末考试的成绩,问卷调查分析学生对智慧树翻转课堂的评价。结果 智慧树翻转课堂组学生的标本成绩和期末考试成绩均高于传统教学组(P≤0.01),超过4/5翻转课堂组的学生认为智慧树翻转课堂是有助于学习的。结论 智慧树翻转课堂的教学,不仅能提升学生的成绩,还能提升学生学习系统解剖学的积极性和主动性。

关 键 词：系统解剖学 混合式教学 实验课 翻转课堂 

分 类 号：G7[文化科学—教育学]