基于工程教育认证的“离散数学”教学改革探究  

作　　者：信素丹 孙春云 李芳[1] 

机构地区：[1]昌吉学院信息工程学院,新疆昌吉831100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期68-71,共4页

基　　金：教育部产学合作协同育人项目的成果之一“基于大数据下的计算机专业课程教学改革研究”(编号:220505522263247)。

摘　　要：工程教育认证是推进我国高等工程教育改革的必由之路,是培养大量高素质工程类人才的必然选择。为夯实学生解决复杂工程问题必备的离散理论、方法基础,培养学生数学建模、思维抽象和实践创新能力,以学生为中心,对“离散数学”课程教学内容和方法进行调整,明确教学目标,通过分析教学现状,改变教学模式,将线上和线下教学结合,在思政教学和双向互动式教学中注重全过程评价学生的知识产出,以此帮助学生形成离散结构的思维方法和价值观念,提高“离散数学”课程教学质量,提升学生的实践能力和工程素质。

关 键 词：工程教育专业认证 离散数学 教学模式 课程教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]