乡村振兴背景下的涉农专业现代学徒制德技“三阶”培养路径研究  

作　　者：李宇才[1] 

机构地区：[1]娄底职业技术学院,湖南娄底417000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第6期184-187,共4页

基　　金：湖南省职业教育教学改革研究项目《乡村振兴背景下涉农专业“四双三阶三教”现代学徒制育人模式创新实践》(编号:ZJGB2021226);湖南省教育科学规划课题《高职院校乡村振兴“新农人”培养质量》(编号:XJK23CZY020);湖南省教育厅科学研究项目《家庭农场实用人才“德技进阶”育人路径的研究》(编号:22C1257)。

摘　　要：针对乡村振兴实用人才培养产教协同难落实、德技并修难落细、耕学结合难落地等问题,构建校企双主体、双身份、双导师、双投入的现代学徒制协同培养机制;重构“三农”情怀认知、认同、认定“三阶”职业素养提升路径和岗位初阶、进阶、升阶“三阶”职业技能培养路径,创新现代学徒制德技“三阶”培养路径;创新集中与分散相结合、农忙与农闲相结合、线上与线下相结合的现代学徒制“三合”教学组织方式,全面提升乡村振兴应用人才培养质量。

关 键 词：乡村振兴 涉农专业 现代学徒制 德技“三阶” 培养路径 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]