高中化学生态化教学探究  

作　　者：宋珊珊[1] 

机构地区：[1]江苏省海门中学,江苏南通226100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第6期136-139,共4页

摘　　要：双减政策的提出,旨在减轻学生的学习压力,回归教育的初心,体现教育的本质,重塑良好的教育生态。化学是高中阶段的重点学科,老师要利用生态化教学,突出学生的学习主体地位,选择合适的教学内容,加强教学与生活之间的联系,创新教学的方式方法,发挥出整体育人功能,关注学生的可持续发展,促进其全面提升。因此本文对高中化学生态化教学展开探究,以期进一步优化化学教学,构建高效的化学课堂,提高教学的效果。

关 键 词：高中化学 生态化教学 教学应用 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]