人工智能赋能高职课堂教学质量提升方法的探究  

作　　者：谢轩[1] 

机构地区：[1]娄底职业技术学院,湖南娄底417000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期41-44,共4页

基　　金：2022年湖南省职业教育教学改革研究项目“人工智能背景下高职院校专业课堂教学质量提升方法研究”(立项编号:ZJGB2022689)的成果。

摘　　要：目前,我国高职课堂教学模式正在发生变化,主要表现为大数据、人工智能等新一代信息技术开始融入到高职课堂教学中。本文针对当前我国高职课堂教学中存在的问题,基于人工智能技术,建立一种以“以人为本”、“因材施教”的“线上、线下”混合课堂教学模式。基于这一点,利用人工智能技术对教学环境进行革新,使课前、课中、课后的教学环节密切结合,从而达到线上与线下的混合教学,并将其付诸实践。

关 键 词：人工智能 高职课堂 教学质量 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] G434[文化科学—教育学]