面向精准教学的逆向教学设计模式构建与实证研究  

作　　者：汤德彩 徐涛 

机构地区：[1]谷城县第三中学,湖北襄阳441700 [2]谷城县第一中学,湖北襄阳441700

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第8期154-157,共4页

摘　　要：数学是学生从小学阶段就开始接触的一门学科,最开始学生所接触的数学学科内容是比较基础的,所以学生觉得难度较低,但是随着学生进入高中之后,学生会发现自己所接触的内容越来越复杂,并且难度也越来越高,所以对于有些学生而言,他们在学习的过程中就会存在困难。因此,教师在组织教学工作时应该要在考量学生的实际学习状态,以更为精准的方式去实施教学,解决疑难。而在之前的教学开展过程中,可能会发现,有些学生会出现思维固化的现象,他们只会套用一种固定的方式去解决问题,在学习的过程中不够灵活。而经过研究发现,通过逆向教学设计工作的开展,能够活跃学生的思维,让学生面对问题时更加灵活地进行思索,由此下文就着重探讨面向精准教学的逆向数学设计。

关 键 词：精准教学 逆向教学 高中数学 教学设计 构建 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]