在单元教学中培养初中生英语词汇运用能力的实践探究  

作　　者：闭小利 

机构地区：[1]广西壮族自治区崇左市大新县民族希望中学,广西崇左532300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第7期114-117,共4页

摘　　要：词汇在英语学习中处于基础性的地位,学生的词汇量在很大程度上影响着听、说、读、写能力的发展,影响着学生英语能力的形成。但是,在当前初中英语词汇教学中,通过课堂观察发现,仍有部分教师使用传统的词汇教学方式,单纯让学生通过死记硬背、简单重复等方式来实现对词汇的掌握,这种方式不仅影响了学生对词汇的学习效率,同时也容易造成学生对英语学习产生厌倦情绪,影响了学生对英语的学习兴趣。基于此,积极转变当前词汇教学中存在的误区,创新初中英语词汇教学方法,提升学生英语学习的积极性,是夯实学生英语基础的关键,也是培养学生英语能力的重要前提。

关 键 词：单元教学 初中英语 词汇运用能力 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]