建构主义理论下小学科学探究式教学策略研究  

作　　者：王飞 

机构地区：[1]江山市城东实验学校,浙江衢州324100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期89-91,共3页

摘　　要：在当今快速发展的科技时代,科学教育成为培养学生创新思维、科学素养和解决实际问题能力的重要途径。然而,传统的教学方法往往过于依赖教师的灌输,缺乏对学生主动参与、思考和探究的重视。因此,越来越多的教育者和研究者开始关注建构主义理论的应用,提倡探究式教学。本文结合相关教学经验,以建构主义理论为基础,探讨如何在小学科学教学中应用探究式教学策略,培养学生科学思维以及激发学生探究兴趣,并结合具体案例分析,旨在为小学科学教育的改革和发展提供一些参考和借鉴。

关 键 词：小学科学 建构主义 教学策略 

分 类 号：G623.9[文化科学—教育学]