高职院校“五融四维”劳动教育课程考核体系的构建  

作　　者：郭英辉[1] 

机构地区：[1]四川中医药高等专科学校,四川绵阳621000

出　　处：《时代人物》2023年第19期165-168,共4页Times Figure

基　　金：2022年四川中医药高等专科学校校级科研项目“高职高专劳动教育课程考核机制研究——以四川中医药高等专科学校为例”(项目编号:22SHYB07)研究成果之一

摘　　要：劳动教育课程考核是检测学生劳动知识、认知与能力的重要手段,是评价学校劳动育人成效的关键环节。高职院校劳动教育面临着考核指标体系不健全、考核内生动力不强、考核主体单一、考核结果运用不足等现实困境。要准确把握劳动教育在五育融合教育体系中的独特育人价值,制定符合时代所盼、学生所需的劳动教育考核体系。厘清劳动教育课程考核与课程思政、专业实践、日常管理、家风涵养和校园文化建设之间的内在联系,进而构建以劳动观念、劳动情感、劳动知识和技能、劳动品质与习惯为主要内容的课程考核体系。

关 键 词：高职院校 劳动教育 课程考核 

分 类 号：C[社会学]