手术室护生临床护理教学中情景模拟教学法的应用分析  

作　　者：孙梦莹 

机构地区：[1]河南中医药大学第一附属医院麻醉科,河南郑州450000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期11-14,共4页

摘　　要：旨在对情景模拟教学法在手术室护生临床护理教学中的应用效果进行探讨和分析。方法:选取在2022年1月至2023年1月之间,入院38例手术室护生,分为实验组,采用景模拟教学法。然后在2021年1月至12月期间入院的38个护生,划分为常规组,按照常规临床护理教育、临床护理教育的模式。分析两组的实际水平和整体强度。结果:实验组的实习满意度较常规组显著提高,两组学生间差异显著(P<0.05)。在评估两组学生的考试成绩时,实验组学生的评估结果(理论知识与实践能力分数)明显优于常规组(P < 0.05)。实验组护生的自学习能力均显著提高常规组,两组间差异较大(P<0.05)。结论:场景模拟在手术室临床护理教学中的应用,可以有效提高护理的整合水平,增加学生的学习主动性,提高学生满意度,加快护理实习任务的完成,促进在临床中的应用。

关 键 词：手术室护生 临床护理教学 情景模拟教学法 应用效果 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]