比较英语教学在英美文化背景下的共性与差异性研究  

作　　者：张艳菊 

机构地区：[1]云南民族大学外国语学院,云南昆明650504

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期159-162,共4页

摘　　要：随着英语作为一门国际通用语言的重要性不断增加,比较英语教学在不同文化背景下的共性和差异性研究具有重要意义。本文通过比较英美文化背景下的英语教学模式、教材内容、教学方法和学生学习态度等方面,揭示了两个国家在英语教学中的异同。随着研究的深入,发现虽然英美文化存在差异,但在英语教学上仍有很多共同性,如注重口语交流和综合语言能力培养。然而,在课堂教学方式和语法规则重视程度等方面存在一些差异。这些研究结果对于促进英语教学改革和提高教学效果具有借鉴意义,也为英语教育相关研究提供了新的理论支持。

关 键 词：英语教学 英美文化 共性 差异性 口语交流 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]