基于TBL结合PBL混合教学模式在妇产科教学查房中的应用研究  

作　　者：韦林[1] 赵军玲[1] 黄琼 郭伟堃 张吉[1] 

机构地区：[1]广西中医药大学附属瑞康医院妇科一区,广西南宁530011

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第11期152-156,共5页

基　　金：2021年广西中医药大学教育改革与研究项目(编号2021B004);2022年广西壮族自治区中医药管理局自筹经费科研课题(合同号GXZYA20220121)第一

摘　　要：探讨TBL+PBL混合模式在妇产科查房中的临床教学效果。方法 选取60名广西中医药大学临床医学专业本科生,随机分为研究组和对照组,30人/组。研究组在教学查房中采用TBL与PBL相结合教学模式,对照组选择传统教学模式。比较2组学生在妇产科出科考核成绩,包括理论、技能、病例分析及总评成绩等,并对研究组问卷调查。结果 研究组成绩在妇产科出科考核方面均高于对照组(P<0.05),差异有统计意义。在问卷调查中,对采用混合教学模式,觉得有意义的占90%,满意占93.33%,希望继续开展占96.67%。结论 TBL+PBL混合教学模式在妇产科教学查房中有助于提高学习质量和效果,值得推广应用。

关 键 词：TBL PBL 妇产科 教学模式 查房 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]