新时代高职院校班主任与辅导员协同育人实践分析  

作　　者：周丽丽[1] 

机构地区：[1]泰州职业技术学院,江苏泰州225300

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第11期127-129,共3页

摘　　要：高职院校是我国教育系统的组成部分,承担着为社会培养技能型人才的职责。近年来国家对职业教育重视程度不断提升,为了更好的提升人才培养质量,既要做好各专业教学的创新,完善教学模式。又要立足于院校自身的管理,以完成“立德树人”根本任务为目标,做好对学生的思想政治教育,构建班主任与辅导员协同育人模式。文章分析了高职院校班主任与辅导员协同育人模式构建的意义,以及二者工作上的异同点,结合实际工作中存在的问题,对新时代高职院校班主任与辅导员协同育人实践提出了几点建议,以供参考。

关 键 词：新时代 高职院校 班主任 辅导员 协同育人 实践策略 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]