历史教学中问题链教学使用的价值与不足刍议  

作　　者：钟昕玥 

机构地区：[1]北华大学,吉林吉林132000

出　　处：《女报》2023年第8期83-85,共3页

摘　　要：问题链教学法近年被广泛关注,在历史课堂中运用问题链教学法,能够在良好的课堂氛围中,充分体现学生的主体地位,引导学生进入深度学习并培养学生的思辨能力。但是在实际教学运用中,问题链在与历史课堂适配中也会出现学生课外知识储备不足、问题链设计过于冗长以及缺少逻辑性等问题。为解决这些问题,可将问题链与其他教学理论进行融合设计。

关 键 词：问题链 历史教学 教学方法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]