基于课堂派与BOPPPS教学模式下大学英语混合式教学研究  

作　　者：魏琼华[1] 

机构地区：[1]河南中医药大学外语学院,河南郑州450000

出　　处：《辽宁青年》2023年第13期0153-0154,共2页

基　　金：2022年河南中医药大学科研苗圃工程项目:基于课堂派与 BOPPPS模式下大学英语混合式教学研究(MP2022-41);2023年度河南省高校人文社会科学研究一般项目资助:信息化时代大学英语学困生学习策略研究(2023-ZDJH-717)

摘　　要：本文探讨了在金课背景下,基于课堂派与 BOPPPS 教学模式相融合的大学英语混合式教学研究。在教学过程中,BOPPPS 模式的导入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结等六个环节,始终贯穿于课前、课中和课后的教学实践过程中。经过一个学期的实证研究表明,该混合式教学模式促进了线上线下混合式教学的有机融合,改善了教学效果。在夯实学生的语言知识技能的基础上,进一步激发了学生的兴趣和潜力,提高了学生的自主学习能力和解决问题能力,培养了学生的批判性思维,提升了学生的综合人文素养。

关 键 词：BOPPPS教学模式 课堂派 大学英语 混合式教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]