小学中年级习作景物素描教学的有效方法研究  

作　　者：张晴虹 

机构地区：[1]福建省厦门市人民小学,福建厦门361000

出　　处：《小作家选刊》2023年第16期10-13,共4页

基　　金：【基金项目】本论文系厦门市思明区教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“小学中年级习作素描教学的策略研究”的研究成果,立项号:W2022X0399。

摘　　要：写作能力是学生语文学习能力的重要体现,景物素描则是锻炼写作能力的重要途径。小学语文写作教学中,教师应重视景物素描训练对学生写作能力的培养作用,并采用多种方法开展景物素描教学,提高学生的描写能力,为其写作能力的提升奠定坚实基础。本文分析了开展小学中年级习作景物素描教学的意义,重点从七个方面阐述了有效开展小学中年级习作景物素描教学的方法。

关 键 词：景物素描 景物描写 记叙文写作 记叙文教学 写作能力 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]