小学数学课堂跨学科情境创新教学方法策略探究  

作　　者：于海燕 

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区虎山学校,山东淄博255434

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第2期0115-0118,共4页

摘　　要：小学数学教育是培养学生数理思维和解决问题能力的关键阶段。传统的数学教学往往局限于书本知识的传授,缺乏对数学概念与实际生活、其他学科的联系性的深入挖掘。然而,跨学科教学方法作为一种教学创新方式,融合了不同学科知识,为学生提供了更丰富、更有趣的学习体验。面对当今日益多元化和综合化的知识要求,跨学科情境创新教学方法在小学数学教育中的应用具有重要意义。当前,教育界对于跨学科教学方法在数学课堂中的应用还存在诸多研究空白。教师们在实践中会面临诸多挑战,例如教学资源整合、课程设计以及教学评估等方面的困难。

关 键 词：小学数学 跨学科 情境创新 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]