学科育人视域下初中英语动感课堂的教学探究  

作　　者：邱利斌 

机构地区：[1]深圳市光明区实验学校,518106

出　　处：《炫动漫》2024年第1期150-152,共3页

摘　　要：本论文旨在探讨学科育人视域下初中英语动感课堂的教学探究。首先阐述了动感课堂的概念和基本特质,包括可视性原则、互动性原则、立体性原则、共生性原则和价值性原则。然后讨论了初中英语动感课堂对学生的影响,包括提高学生的英语口语表达能力、增强学生的自信心和培养学生的自主学习能力。接着介绍了学科育人视域下初中英语动感课堂的实践探索,包括先感后动,在生动场景的感受中学习知识;以动促感,在悦动思维的感知中提升技能;动感相融,在真情实感的体悟中培养素养。最后给出了学科育人视域下初中英语动感课堂教学策略建议,包括游戏化教学策略、竞赛教学策略和合作学习策略。

关 键 词：学科育人 初中英语 动感课堂 教学探究 教学策略 

分 类 号：J[艺术]