探讨小学科学课堂有效教学的实施策略  

作　　者：胡津 

机构地区：[1]石家庄市中华南大街小学,河北石家庄050091

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第2期0164-0167,共4页

摘　　要：小学科学课程包含了物理、化学、生物、地理等多种学科知识,学习科学既可以拓展学生的思维,又可以促进学生的全面发展,还可以为学习初、高中阶段的知识打下坚实的基础。科学是一门探索性的学科,在教学过程中,教师要让学生利用这门学科去探索不同的世界,培养科学精神,并重视学生在课堂上的主体性和探索性的发挥。据此,文章深入分析小学科学课堂有效教学的策略,进而推动小学科学教学取得更好的成效。

关 键 词：小学科学 科学课堂 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]