小学数学课堂动手操作活动策略探讨  

作　　者：宋宜军 

机构地区：[1]山东省日照市北经济开发区莲溪学校,山东日照262306

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0110-0113,共4页

摘　　要：在素质教育背景下,动手操作活动是学生需要具备的一项基本的能力,因此在小学数学教师开展教育教学活动要注重营造良好的课堂氛围,加强动手操作活动的开展,进而使得学生能够在动手操作活动的过程中,锻炼思维,巩固所学知识,加强理解,体会到数学学习的乐趣。本文简要论述了动手教学实践在小学数学教学中的作用和原则,进而提出了新课程背景下积极开展课堂动手教学的关键措施。

关 键 词：小学数学 课堂 动手操作活动 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]