PBL教学法与传统教学法在心电图教学中的应用效果比较  

作　　者：陈豪 

机构地区：[1]湖北中医药大学第一临床学院,湖北 武汉 430060 [2]湖北省中医院心电图室,湖北 武汉 430060

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期0157-0160,共4页

摘　　要：对比两种教学手段用在心电图教学过程中的效果。方法 我们医院2023年1月开始实施了PBL教学法学(观察组),和2023年1月之前开展的传统教学法对比分析(参照组),两组各自选择中西医临床医学专业本科生50名作为对象,对比差异。结果 观察组的教学有效性、作业考核评分、教学质量评分、期末考试成绩、教学满意度、实习生综合素质评分均高于参照组(P<0.05)。结论 在心电图教学的过程中应该选择创新、高效的PBL教学法,不仅可以提高教学有效性和教学质量,还能强化实习生的综合素质、实践能力,为临床心电图检查结果准确性的提高打下坚实的基础,减少误诊和漏诊现象的发生。

关 键 词：心电图教学 PBL教学法 传统教学法 教学质量评分 教学有效性 

分 类 号：R256[医药卫生—中医内科学]