培养低年级聋生看图写话能力的教学策略探究  

作　　者：刘玉 

机构地区：[1]四川省遂宁市船山区特殊教育学校,四川遂宁629000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第3期0186-0189,共4页

摘　　要：低年级的聋生在语言和认知发展方面面临着独特的挑战。学生常常面临着难以理解和表达的语言障碍,这不仅限制了学生在学业上的发展,也影响了学生与世界的沟通与交流。尤其是在图像描述和书面表达方面,这些学生通常遇到更多困难,因为学生的语言能力与听力有关,而图像描述和写作能力又往往需要语言的深入理解和表达,以供参考。

关 键 词：低年级聋生 看图写话 教学策略 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]