建设教育强国的生成逻辑探析  

作　　者：赵雯雯 

机构地区：[1]上海工程技术大学马克思主义学院,上海201620

出　　处：《时代人物》2024年第7期225-228,共4页Times Figure

摘　　要：党的二十大报告提出了建设教育强国的新任务和新要求,从理论逻辑、历史逻辑和时代逻辑出发,并坚持三者的辩证统一关系,探析建设教育强国的生成逻辑,有助于深化理解党在新时代制定教育强国战略的重大意义,为新征程为我国的教育事业提供了一定的宝贵启示。在探析教育强国生成逻辑的过程中,必须要始终坚持历史逻辑、理论逻辑和时代逻辑三者的辩证统一。因此,分析教育强国的生成逻辑既要系统归纳教育强国的理论来源,又要回顾教育强国战略的发展轨迹,还需以时代课题为导向分析背景信息。

关 键 词：教育强国 生成逻辑 理论逻辑 历史逻辑 时代逻辑 

分 类 号：C[社会学]