PBL教学模式在高中地理课堂中的实践探究  

作　　者：邢海涛 

机构地区：[1]霍邱县第二中学,安徽省六安市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第7期95-97,共3页

摘　　要：随着教育改革的深入推进,传统的教学模式已经难以满足现代教育的需求。PBL 教学模式作为一种先进的教学方法,已经在全球范围内得到了广泛的应用,其注重培养学生的问题解决能力、自主学习能力和团队合作精神,与高中地理课程的特点高度契合。本篇文章将重点探讨 PBL教学模式在高中地理课堂中实践应用的策略,通过问题设置悬念、主题讨论、联系生活实际、鼓励学生设想和设计高效优质学案等手段,提高学生的学习兴趣和自主学习能力,实现地理知识的有效传递。

关 键 词：PBL教学模式 高中阶段 地理学科 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]