双减政策下打造高中英语写作教学高效课堂模式的路径  

作　　者：谢香荣 

机构地区：[1]定陶区第二中学,山东省菏泽市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第7期53-55,共3页

摘　　要：本文探讨了在双减政策下如何构建高中英语写作教学高效课堂。首先,文章分析了双减政策对高中英语写作教学的影响,强调了教学方式的转变、构建有趣味性的教学课堂和激发学生学习主动性的重要性。然后,文章提出了实现这一目标的原则,包括兴趣激发原则、有效教学原则和自主学习原则。最后,提出了双减政策下实现高中英语写作教学高效课堂模式的路径,包括多元化的课堂导入、写作技巧的综合教学和拓展写作材料与场景。期望这些策略能够为高中英语写作教学提供有益的指导,进而促进学生全面发展。

关 键 词：双减政策 高中英语 写作教学 高效课堂 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]