美国中小学跨学科教师共同体协作研究  

作　　者：白思铭 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院,上海200233

出　　处：《美眉》2024年第3期0232-0234,共3页

摘　　要：跨学科课程建设是世界范围内课程改革的热点话题,也是我国新一轮课程改革的重要攻坚方向。本研究以美国中小学跨学科教师共同体为研究对象,从微观层面分析跨学科教师共同体的协作方式、协作策略及协作文化,并关注对实践中成功经验的总结,以期为国内跨学科教师共同体协作提供参考与借鉴。

关 键 词：跨学科 教师共同体 教师协作 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]