积极心理学视角下农村初中生英语学习动机激发策略研究  

作　　者：白丽伟[1] 李冬媛[1] 李爽[1] 

机构地区：[1]河北科技师范学院,河北秦皇岛066000

出　　处：《精品生活》2023年第24期0019-0021,共3页

基　　金：2023 年度河北省社会科学发展研究课题《积极心理学视角下农村初中生英语学习动机激发策略研究》的研究 成果,课题编号:20230204066。

摘　　要：新课程标准下,要求初中英语教学重视学生学习的主体地位,激发学生学习的主动性和积极性,促使学生在自主学习、主动学习中提升英语核心素养,形成健全人格。积极心理学视域下,强调结合情绪、情感、认知等内在因素,以及社会、家庭、教师等外在因素综合分析,采取有效措施激发初中生的英语学习动机,促进学生全面发展。基于此,本文首先对积极心理学理论进行简要概述,并分析当前农村初中生英语学习动机不足的成因,进而具体探讨积极心理学视角下激发农村初中生英语学习动机的实践策略。

关 键 词：积极心理学 农村初中生 英语学习动机 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]