任务驱动教学法在小学语文略读课文教学中的应用实践  

作　　者：林立燕 

机构地区：[1]邢台市文星小学,河北邢台054000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第5期0097-0100,共4页

摘　　要：阅读教学在小学语文教学中占有十分重要的地位,而略读课文作为阅读教学的一种载体、一种课程表现形式发挥着不可替代的作用。略读课文的教法与学法成为影响其自身能否发挥整合课内外阅读作用、推动教育者深入把握新教材编排意图等问题的核心因素。以建构主义为理论基础的任务驱动教学法旨在让学生于真实的情境中学习和运用知识,其应用于略读课文教学,就是为学生创设任务的情境,使学生在完成任务的过程中学有所得。本文对略读课文教学中应用任务驱动教学存在的问题进行分析并提出改善建议,希望能够为充分发挥任务驱动教学法的教育功能提供参考。

关 键 词：任务驱动教学法 小学语文 略读课文教学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]