核心素养背景下数学知识活化的意义与策略  

作　　者：高万芳 

机构地区：[1]喀什市第十四中学,新疆喀什840000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第5期0105-0108,共4页

摘　　要：实施“核心素养”教学理念已经成为教育领域的一个热点。这要求教育从传统的以知识传授为中心的方式转变为更注重培养学生的综合能力,即“素养为本”的教学模式。对教师来说,能否有效地使知识“活起来”,即将知识与实际生活、实际应用紧密结合,成为教学成功与否的关键因素。特别是在数学教学中,要想培养学生的核心素养,就必须注重知识的实用性和生动性,通过采用各种有效的教学策略,使知识变得更加系统、丰富、个性化和实用,从而使学生能够灵活运用所学知识,真正做到知识的应用,以此推动学生核心素养的发展与应用。

关 键 词：核心素养 数学知识 教学智慧 学科育人 

分 类 号：{G40-01}[文化科学—教育学原理]