浅谈小学三年级作文起步教学的策略  

作　　者：陶霞 

机构地区：[1]南昌高新区第一小学,江西南昌330096

出　　处：《科研成果与传播》2023年第4期1677-1680,共4页

摘　　要：在语文教学中,作文教学是重中之重,小学三年级正处在作文教学的起步阶段,这不仅是小学阶段“看图说话”和“写话”的延伸,还是高年级写作的基础准备。因此,小学三年级作文教学就显得尤为重要。这一阶段的写作教学虽然重要,但是小学三年级的学生却往往在写作的道路上困难重重。因此,本文从习作兴趣、语言积累、观察能力、仿写练笔和多元评价五个方面入手,阐述小学三年级作文起步教学的策略,帮助学生逐步提高写作水平,最终让学生达到“乐写”和“会写”的目的。

关 键 词：小学语文 作文教学 习作教学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]