数学建模融入高职院校数学教学中的探索  

作　　者：常洁 

机构地区：[1]山西师范大学临汾学院,山西临汾041000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第6期0175-0178,共4页

摘　　要：在高职院校数学教学中,将数学建模思想融入课堂中,通过数学模型来解决问题,不仅可以丰富学生知识体验,还可以让他们熟练运用计算机软件和信息技术来解决实际问题。对此,本文分析了数学建模融入教学的重要性,并针对教学现状存在的问题提出解决策略,包括提高数学建模重视程度,理论知识与实践相结合,创新教学方法开展活动,期望能够为教育工作者提供借鉴与参考。

关 键 词：数学建模 高职院校 数学教学 

分 类 号：G718[文化科学—职业技术教育学]