小学语文读写结合教学策略探析  

作　　者：张兴文 

机构地区：[1]河北省衡水市景县北留智镇第四中心小学,河北衡水053000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0158-0161,共4页

摘　　要：为了提高小学语文教学的实效性,本文首先详细分析了小学语文读写结合教学模式的绝对必要性,然后深入剖析了小学语文读写结合教学所面临的百般难题,最后提出了激发和培养孩子们无穷阅读兴趣、加强全体老师专业发展,大幅度提升读写教育理念和实践能力、创建科研肯定化的读写教务评价体系,确立良构反馈机制、单位至上指南,积极引导阅览执着方向、优异课本马不停蹄地打磨备课改革,在思考回顾课程安排中巧妙挖掘习作板块技法等具体点自下而上逐渐推进策略措施,以助推孩子们之语言综合素质全局性普遍更进一步。

关 键 词：小学语言 读写结合 教学策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]