合理运用游戏,促进全面发展——初中体育课堂教学中游戏运用的实践策略  

作　　者：古杰 杨钒 

机构地区：[1]利川市谋道镇长坪民族初级中学,湖北利川445415 [2]利川市谋道镇初级中学,湖北利川445415

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0170-0173,共4页

摘　　要：随着基础教育的深化推进,中学体育课程教学的质量要求更为明确。体育游戏的教学方式,取代了传统的健身运动形式,不仅能提升学生的身体素质,更能激发学生的训练热情,提高学生对体育运动的热情。在中学体育教学中,适当加入比赛活动,可以摆脱形式主义的束缚,让学生真正参与到体育健身运动中,从而充分发挥体育课堂教学的效果。通过游戏教学,我们可以提高学生的参与度和热忱,并且这些活动可以帮助他们更加轻松地完成日常的训练。此外,玩游戏不仅可以帮助他们提升个人技巧,提高集体合作意识,而且可以促进师生关系的建立。为了提升课堂气氛,我们应该在上课时使用适当的体育游戏。通过让孩子们感兴趣,我们可以帮助他们培养健康的身心。同时,通过使用适当的游戏,我们还可以提升教学的成功率。

关 键 词：初中体育 课堂教学 游戏运用 实践策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]