微课联合案例教学法在急诊临床实习生带教中的应用价值分析  

作　　者：吴霞 

机构地区：[1]南京医科大学附属江宁医院,江苏南京210000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第6期0146-0148,共3页

摘　　要：评估将微课联合案例教学法应用到急诊临床实习生带教中的价值。方法 2020年5月—2023年5月为研安时间段,300名本院急诊进行实习的医学生,在随机数字表法下进行分组,各组150名。应用常规带教模式的组别设为对照组,应用微课联合案例教学法的组别设为观察组,评价两组教学效果。结果 (1)实习后,针对急诊操作实践及理论成绩进行对比,表示观察组高于对照组;针对两组实习生的思维能力实施评分,表示观察组高于对照组,在对比实习生对教学方法满意度时,发现观察组不同项目评分也高于对照组,P<0.05。结论 急诊临床实习生带教时,运用微课联合案例教学法,能提升实习生的思维能力与综合能力,教学质量较高,值得推 广。

关 键 词：急诊 临床实习生 带教 微课 案例教学法 价值 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]