生本理念下小学科学探究的策略分析  

作　　者：郑彩霞 

机构地区：[1]东营市东营区瀚文小学,山东东营257000

出　　处：《成功》2024年第11期0073-0075,共3页

摘　　要：在科学课程中加强探究实践,能充分突出学生在科学学习中的主体行为,使其能“主动参与、动手动脑、积极体验”,亲历科学探究与工程实践等过程,自主总结有效的科学研究方法与科学知识,为学生的终身学习与可持续发展做好充分准备。本文指出,小学科学教师应秉承生本理念,从创设开放的学习情境、明确具体的探究任务、开展丰富的科学探究、设计真实的实践活动、关注学生的质疑创新五个方面开展科学探究活动,全面提升学生的科学探究与认知能力,为他们的未来成长做好充分的准备。

关 键 词：生本理念 小学科学 探究教学 策略分析 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]