基于能力本位的高职第二课堂信息化课程教学探究———以《建筑工程计量与计价》为例  

作　　者：沈永嵘[1] 

机构地区：[1]浙江同济科技职业学院,浙江杭州311231

出　　处：《成功》2024年第10期0024-0026,共3页

基　　金：浙江省中华职业教育科研项目“建设工程管理类专业人才工匠精神培育路径研究”(课题编号:ZJCV2022E10)研究成果。

摘　　要：《建筑工程计量与计价》是高等职业教育工程造价专业的核心课程,实践性特点鲜明。本文从高职第二课堂教学的概念和意义入手,通过分析目前高职第二课堂开展的现状和改进对策,围绕建筑工程计量与计价课程的教学目标,从第二课堂信息化教学层面入手,对课程开展第二课堂教学进行了研究和实践。

关 键 词：第二课堂 信息技术 高职课程 建筑工程计量与计价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]