诵读经典提升小学语文阅读素养的策略探究  

作　　者：卞雪梅 

机构地区：[1]合肥市六安路小学翠微分校,安徽合肥230601

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第7期0064-0067,共4页

摘　　要：随着教育重视程度的越来越高,人们逐渐认识到小学生语文阅读素的重要性。我们对诵读经典文学作品提升语文阅读素养的进行了专门研究,以此论文从理论和实践两个方面,详细叙述了诵读经典对学生语言表达、批判性思维、情感管理及文化传承等各个方面产生的影响。本论文将为语文课堂中的教育提供新的视角,希望能够给予相关人员一定的帮助。

关 键 词：小学语文 阅读素养 经典文学 诵读 教育策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]