以教育家精神引领学校教师专业发展的价值蕴含及行动路径  

作　　者：曾素芳[1] 任书凝 张继河[1] 

机构地区：[1]江西农业大学,江西南昌330045

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0036-0039,共4页

基　　金：江西省高校人文社科项目“乡村振兴视角下农村小学教师专业素养现状及培养策略研究”(项目编号:JY20113);江西省高校人文社科项目“一流本科教育振兴视域下地方高校教师专业发展及其制度创新研究”(项目编号:JY21113)。

摘　　要：学校是人才培养的主阵地,教师承担着为党育人、为国育才的重要使命,教师的专业发展水平事关人才培养的整体质量,而教育家精神是教师专业发展的灵魂。论文论述了以教育家精神引领学校教师专业发展可以促进教师职业认同,完善教师队伍建设,推动教育强国建设;提出了以教育家精神引领学校教师专业发展的行动路径,即以教育家精神引领学校教师专业发展应坚持将强化师德师风作为重要的评价标准、将提升育人能力作为首要的工作目标、将增强文化认同作为持续的专业自觉。

关 键 词：教育家精神 教师专业发展 学校教师 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]