刍议新课程改革背景下高中语文诗歌审美性教学  

作　　者：高思佳 

机构地区：[1]河北省邯郸市大名县第一中学,河北邯郸056900

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第7期0144-0146,共3页

摘　　要：随着新课改的持续深化,高中语文教学也在不断改革中。当前,培养学生核心素养成为大势所趋,而在语文学科核心素养中主要分为文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四部分。其中,审美创造能力是占据着重要位置,通过诗歌教学,可以有效培养学生的审美感受、理解以及鉴赏能力。因此,在高中语文教学阶段有必要采取有效的方法展开诗歌审美性教学。在此基础上,本文首先针对审美性教学进行简要介绍,然后探讨了在新课改背景下开展高中语文诗歌审美教学的意义与原则,接下来联系实际提出具体的教学策略,主要分为四个方面展开,以期为当前高中语文教师提供一定的参考和指导,提升诗歌审美教学的质量与效果。

关 键 词：新课程改革 高中语文 诗歌审美性 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]