初中数学教学中学生思维能力的培养策略  

作　　者：吴娉 

机构地区：[1]江西省宜春市万载县茭湖初级中学,江西宜春336114

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第7期0149-0152,共4页

摘　　要：在初中数学教学过程中,学生的思维能力培养虽发挥着至关重要的作用,但当前在教学实践中,其重要性却被忽视。本文通过研究初中数学课堂教学中,对学生思维能力的培养问题进行了深入探讨。首先,我们详述了思维能力在数学学习中的整体框架,包括创新思维、逻辑思维和抽象思维,并通过现代教育理论来阐述如何通过数学教学来发展和提高学生的思维能力。然后,我们详了解和分析了当前中学数学教学中存在的问题,包括教学理念落后、教学方法单一、课堂实践机会少等,这些问题严重阻碍了学生思维能力的发展。在充分了解这些问题的基础之上,我们提出了在数学教学过程中培养学生思维能力的策略和方法。研究表明,通过创新的教学方法、活跃的课堂气氛及有效的教学反馈,都能够显著提升学生的思维能力。总结而言,本研究探讨了如何在初中数学教学中培养和激发学生的思维能力,为学校和教师提供了开展有效教学的理论依据和实践方法。

关 键 词：初中数学教学 思维能力培养 教学问题 教学策略 教学反馈。 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]