巧借数学猜想培养小学生的思维能力  

作　　者：吕希金 

机构地区：[1]甘肃省民乐县新天镇韩营中心幼儿园,甘肃张掖734500

出　　处：《女报》2024年第7期0106-0108,共3页

摘　　要：数学猜想是以一定数学事实为根据,运用固有知识经验对新问题展开合理想象的认知活动。数学猜想让学生经历疑问、探索、思考、验证的完整学习过程,能够碰撞出思维火花,不失为发展思维能力的驱动。基于此,现立足小学生的成长特点与数学课程特性,分析借助数学猜想培养学生思维能力的重要意义,并以问题、观察、操作、归纳、类比为着力点,探讨引发学生猜想的教学实践策略。以期推动学生的数学思维由肤浅走向深刻、由封闭走向灵活,为数学素养的形成与发展赋能。

关 键 词：小学数学 思维能力 数学猜想 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]