初中化学课堂教学最优化实验的对策  

作　　者：德庆措吉 

机构地区：[1]山南市东辉中学,西藏 山南 856000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期159-161,共3页

摘　　要：初中化学教学,作为科学教育的基础阶段,其承担着培养学生科学素养和实验技能的重要使命。实验教学作为化学教学的重要组成部分,能够将抽象的化学知识变得生动有趣,激发学生的好奇心和求知欲,培养他们敢于追求真理的科学精神。因此,化学教师应当致力于对初中化学课堂教学最优化实验探究,优化演示实验,改进探究实验方案,达到丰富学生化学知识、培养学生化学核心素养的教育目标。

关 键 词：实验教学 初中化学 课堂创新 教学效率 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]