浅谈高中物理课堂新型高效教学模式的构建思路及效果评价  

作　　者：鲁瑞 

机构地区：[1]河北承德宽城满族自治县第一中学,河北 承德 067600

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期067-070,共4页

摘　　要：本研究旨在通过探讨和实践 "如何真正实现高中物理教学的课堂高效"这一问题。首先,我们对当前高中物理教学的现状进行了研究和分析,总结出一些常见的低效问题,如老师讲解时间过长,学生主动参与度低,教学方法单一等。然后我们提出了一种以学生为主体,强调教师引导,充分利用多元化教学媒体和互动教学方法如合作学习,探究学习等的新型课堂教学模式。我们在实际教学中实施这一模式,并通过对比研究发现,新的教学模式相比传统讲授方式,可显著提高课堂教学效率,增强学生的学习兴趣和主动性,刺激他们的探究精神,并以此帮助他们更深层次地理解物理概念。

关 键 词：高中物理教学 课堂高效 新型教学模式 学生主动性 教育改革 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]