小学语文识字教育中融入中华传统文化的策略研究  

作　　者：余俊雯 

机构地区：[1]广东省云浮市罗定市实验小学,广东 云浮 527200

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第8期009-011,共3页

摘　　要：汉字不仅是中华文明的基石,也承载着丰富的文化遗产和深邃的民族思想。它体现了中华文化的理想、道德、智慧以及特有的思考模式。鉴于此,通过小学语文教学中的识字与书写环节来灌输中华优秀传统文化,对于巩固民族的文化基础、培养民族精神,以及促进文化遗产的传递,扮演着至关重要的角色。因此,整合传统文化于小学语文教育,在铸就民族的文化认同和推动文化持续发展方面,具有深远的价值。本文主要探讨小学语文识字教学中融入中华优秀传统文化的实践路径,以期为小学语文识字教育教学提供参考。

关 键 词：小学语文 识字教学 中华优秀传统文化 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]